Analisis Aktivitas Peserta Didik dalam Pembelajaran Praktikum melalui Pendekatan Saintifik sebagai Implementasi Keterampilan Abad 21

Abstract

Penelitian ini memiliki maksud dalam mendeskripsikan aktivitas peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran praktikum melalui pendekatan saintifik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitik. Sasaran dari objek penelitian ini ada pada salah satu sekolah menengah atas yang berada di kota Semarang. Penerapan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Data yang dikumpulkan melalui proses pengamatan, wawancara dan dokumentasi yang dilakukan saat pembelajaran pada semester genap tahun 2022. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif dengan bantuan software NVIVO 12. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar peserta didik dalam aspek Observing(mengamati) mencapai 83,3%, aspek questioning(Menanya) mencapai 93,3%, aspek experimenting(Mengumpulkan informasi) mencapai  88,3%, aspek associating(menalar) mencapai 75%, dan untuk aspek communicating (mengkomunikasikan) mencapai 85,4%. Rata-rata pada keseluruhan aktivitas peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran di sekolah menengah atas melalui pendekatan saintifik tercapai 85,06% dengan kategori sangat baik. Dengan segala tantangan dan hambatan yang dihadapi diharapkan aktivitas peserta didik kedepannya mengalami peningkatan disetiap tahapan pendekatan saintifik, serta bisa dijadikan bahan evaluasi dalam menyempurnakan pengimplementasian keterampilan abad 21.