Melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA melalui POGIL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan berpikir kritis siswa SMA kelas X pada materi usaha dan energi setelah diterapkan model POGIL. Desain penelitian ini adalah pre experimental dengan menggunakan rancangan one grup pre-test and post-test design. Metode pengumpulan data dengan menggunakan metode tes yang diberikan sebelum dan setelah pembelajaran (pre-test dan post-test). Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t berpasangan untuk melihat perbedaan rata-rata pada hasil pre-test dan post-test. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata pada hasil pre-test dan post-test untuk kelas eksperimen sebesar 28,39, kelas replikasi 1 sebesar 21,48 dan kelas replikasi 2 sebesar 41,32. Ini menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis terlatihkan dalam pembelajaran.