Systematic Literatur Review: Efektifitas Pengembangan E-Modul Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Ekologi dan Literasi Lingkungan pada Materi Ekosistem

Abstract

Revolusi industri 4.0 telah membawa perubahan besar dalam bidang pendidikan, terutama melalui penggunaan teknologi digital yang memungkinkan proses belajar menjadi lebih interaktif, fleksibel, dan bersifat personal. Salah satu inovasi yang muncul dalam pembelajaran biologi adalah pemanfaatan e-modul sebagai media belajar. E-modul dinilai mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, memadukan teks, animasi, simulasi, hingga soal berbasis pemecahan masalah, sehingga dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep ekologi sekaligus menumbuhkan kesadaran lingkungan. Penelitian ini menerapkan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan meninjau artikel yang dipublikasikan pada periode 2018–2025 dan diperoleh dari Google Scholar. Pemilihan artikel dilakukan berdasarkan kriteria inklusi, yaitu berasal dari konteks Indonesia, melibatkan peserta didik tingkat SMP atau SMA, berfokus pada literasi ekologi maupun literasi lingkungan, serta menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, kuantitatif, campuran, atau RnD. Berdasarkan 154 artikel yang ditemukan, enam artikel dinilai relevan dan layak dianalisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengembangan e-modul dalam pembelajaran biologi terbukti efektif meningkatkan literasi ekologi dan literasi lingkungan siswa dengan nilai N-gain pada kategori tinggi, yaitu berkisar antara 0,44 hingga 0,73. Temuan ini konsisten pada jenjang SMP maupun SMA, menegaskan bahwa e-modul mampu menjadi media inovatif dalam mendukung keterampilan abad 21, khususnya kemampuan berpikir kritis, reflektif, dan peduli lingkungan. E-modul dapat dipandang sebagai strategi pembelajaran strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan biologi sekaligus membentuk generasi yang berkesadaran ekologis.